Ortografía
B
Padomon dijo:
Porque son casos puntuales, que no influyen en la comprensión general de la respuesta; no penséis que redactan una respuesta completa en sms...
Desde luego que si me redactan una respuesta completa en sms, yo en la lista de calificaciones les pondré: "¿Quieres conocer tu nota? Envía un sms con el texto VERANOJODIDO al 0000"
Había otra imagen que decía: "esto no es un puto móvil; plataforma contra la escritura SMS en foros" pero por desgracia no la guardé así que tendré que buscarla; estaba en un foro de maqueros. Era una modificación de esta:
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Saludos
Saludos
Que buenas las fotos jajaj
Y la verdad que a mi me parece una vergüenza escribir sobre un papel en forma "sms". Por el movil lo puedo entender, por el ordenador un poco menos, pero con un puto boligrafo joder... ¡no seamos vagos!
Y la verdad que a mi me parece una vergüenza escribir sobre un papel en forma "sms". Por el movil lo puedo entender, por el ordenador un poco menos, pero con un puto boligrafo joder... ¡no seamos vagos!
A mi es ke en lo referente a los textos universitarios, pediria no solo una correccion ortografica muy exigente (hombre, hay gazapos ke se pueden salvar) sino ke tambien exigiria un nivel alto a la hora de redactar (y sintetizar) lo expuesto, joder, ke se viera no solo ke sabes lo ke sabes, sino ke ademas saber explicarlo, hacerlo comprensible. Por eso odio con toda mi alma los examenes tipo test (aunke a veces haya aprovado gracias a ello) o los profesores ke ponen un examen ke necesita 2 horas minimo y solo dispones de hora y media 
Aunke esto no se podria hacer aplicable al foro, mas ke nada porke no es cuestion de calentarse la cabeza solo pa' escribir dos o tres frases (por lo general) ke ademas se suelen poner con el tiempo justo.
Aunke esto no se podria hacer aplicable al foro, mas ke nada porke no es cuestion de calentarse la cabeza solo pa' escribir dos o tres frases (por lo general) ke ademas se suelen poner con el tiempo justo.
B
Padomon dijo:
Efectivamente, en cada situación es admisible una cierta incorrección; yo creo que el límite de tolerancia en un foro es: ¿lo puedo leer sin hacer esfuerzos extras? ¿entiendo el mensaje perfectamente? Si la respuesta es no, entonces el mensaje está por debajo del mínimo de comprensión.
Y en cuanto a los exámenes, es peor la mala caligrafía que la mala ortografía, pero ese es otro tema...
B
Sefe dijo:Ya te digo
Por cierto, ¿qué asignatura impartes Batakazo?
Es cierto lo de los exámenes, y además es comprensible cuando el alumno ha respondido a todo lo que se le pregunta; pero cuando un alumno deja en blanco la mitad del examen y la otra mitad no se entiende, es difícil ayudarle con la nota.
Imparto varias asignaturas en la Escuela de Ingenieros de Minas de Vigo, de 1º curso, 4º y 5º, todas propias de la carrera: geotecnia, laboreo y explosivos, túneles, sondeos, mantenimiento y seguridad.
B
Sefe dijo:
Yo hago las dos cosas, y para no perder el hilo de este post te comento dónde entra la ortografía en esto.
En las Ingenierías, calificar a un alumno una asignatura sólo mediante un examen me parece de lo más ineficaz; por desgracia tenemos el sistema establecido así, y yo he decidido otorgar puntos extra a alumnos que entregan trabajos voluntariamente, o participan en clase resolviendo problemas propuestos, o de cualquier forma que ellos propongan relacionada con la asignatura.
Pero alguien que sólo se chapa mis apuntes, no hace ejercicios ni trabajos, y deja la mitad del examen en blanco, y la otra mitad está desordenada y se lee muy mal, suspende aunque sea con un 4'7 (es el caso más extremo, con un 4'9 aún no se me ha dado) Si han decidido jugársela únicamente en un examen final, el listón está legalmente establecido en el 5'0.
Hay varios alumnos que conmigo han superado un examen malo (de 4) por la limpieza, el orden y la buena expresión, además de su actitud durante el curso.
Por eso entré en este post sobre la ortografía en el foro, porque la única comunicación que tenemos entre nosotros es lo que escribimos, y es lógico que se deba entender.
Ahí queda otro de mis pensamientos carcas... no me ha sido posible condensarlo más.
jordiasb dijo:
si, pero ojo, no siempre el no acudir a clase es sintoma de desinteres, o el no haber ido a clase no implica ke no te esfuerces o ke la asignatura no te parezca interesante.
Aunke es cierto ke esas conductas no se pueden dar en primaria y secundaria, en la uni no es raro cojerte una asignatura ke te mole (vaaaale: ke no te desagrade mucho) y no poder ir a clase por cuestiones de horarios, y la existencia de esos graciosos seres conocidos como secretarias. A mi me ha pasado (este año, en concreto, con Genetica de poblaciones y evolucion animal) y jode no poder profundizar, pero al menos cuando estudias la asignatura, en practicas, tutorias, etc. lo haces con cierto grado de entusiasmo.
¡slerO dijo:¿Puede ser ésta la que dices?
Saludos ]
Sí, esa era
Saludos
A
Yo estoy totalmente de acuerdo en q haya q escribir correctamente, pero tampoco me parece q haya q poner el grito en el cielo. De hecho a veces agradezco que haya gente q escriba tan mal, porque me obliga a utilizar la imaginacion y la inteligencia. Creo que es importante saber escribir y leer tanto de una forma como de otra, porque es cierto que es mas comprensible cuando está escrito sin faltas y con la puntuacion correcta, pero en determinados momentos ya sea por falta de tiempo, por misma vagancia o incluso porque tienes las manos ocupadas o sucias (no quiero chistes faciles) y escribes con el dedo que te queda libre, pues pasas de todo y te sale ese churro lleno de faltas y con la mitad de letras.
He dicho.
P.D: a mi tambien me repatea muchisimo el haber, el hai/ahí (sobre todo en el habla) y demas aberraciones...
He dicho.
P.D: a mi tambien me repatea muchisimo el haber, el hai/ahí (sobre todo en el habla) y demas aberraciones...